Ramallo, F., Boxer, M. y Porta, L. (2019) «Tres (re)inscripciones performativas: dislocar la pedagogía, expandir la docencia e interrumpir el dolor social / Three performative (re) inscriptions: to dislocate pedagogy, to expand teaching and to stop social pain», Praxis Educativa, 23(3), pp. 1–13. doi: 10.19137/praxiseducativa-2019-230308.