Tranier, J. (2015) «Maestras de barro, tiza y sangre: problemáticas educativas emergentes y condición docente en los escenarios políticos contemporáneos. Nivel Primario, Rosario, Argentina, 2013 /Teachers of mud, chalk and blood. Emergent educational issues and conditions o», Praxis Educativa, 19(1), pp. 52–60. Disponible en: https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/1030 (Accedido: 6 mayo 2024).