Thomas Dotta, L. T. y da Costa Lopes, M. A. (2014) «O que as narrativas de estudantes revelam sobre o desenvolvimento da autonomia na sua formação inicial para a docência / What students’ narratives show about the development of autonomy in their initial teacher training», Praxis Educativa, 18(2), pp. 44–50. Disponible en: https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/900 (Accedido: 23 noviembre 2024).