SCAVINO, Carolina. Continuidades y discontinuidades en las Trayectorias Escolares: una mirada desde la transición primaria-secundaria a partir de la evaluación de los aprendizajes en el área de Matemática. Praxis Educativa, [S. l.], v. 27, n. 1, p. 1–32, 2023. DOI: 10.19137/praxiseducativa-2023-270114. Disponível em: https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/6948. Acesso em: 24 abr. 2024.