SARASA, María Cristina; PORTA, Luis. Un análisis interpretativo de las tensiones entre el currículo normado y el currículo representado. Praxis Educativa, [S. l.], v. 12, n. 12, p. 57–65, 2012. Disponível em: https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/460. Acesso em: 3 may. 2024.