DI FRANCO, Maria Graciela. La formación de profesores hoy y los desafíos que genera la democracia contemporánea. Praxis Educativa, [S. l.], v. 23, n. 2, p. 1–5, 2019. DOI: 10.19137/https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2019-230201. Disponível em: https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/3881. Acesso em: 8 may. 2024.