ALFAGEME BALZA, Valeria. ESI con perspectiva de género(s) en la Formación Docente Universitaria: voces de estudiantes de los profesorados universitarios. Praxis Educativa, [S. l.], v. 28, n. 3, p. 1–19, 2024. DOI: 10.19137/praxiseducativa-2024-280311. Disponível em: https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/8605. Acesso em: 13 nov. 2024.