Porta, L., De Laurentis, C., & Aguirre, J. (2015). Indagación narrativa y formación del profesorado: nuevas posibilidades de ruptura y construcción en la identidad docente / Narrative enquiry and teacher’s education: change possibilities and the construction of teacher’s identity. Praxis Educativa, 19(2), 43–49. Recuperado a partir de https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/1039