Monjelat, N. y San Martín, P.S. 2016. Programar con Scratch en contextos educativos: ¿asimilar directrices o co-construir tecnologías para la inclusión social? / Programming with Scratch in educational scenarios: assimilation of guidelines or joint construction of technologies for social incl. Praxis Educativa. 20, 1 (abr. 2016), 61–71. DOI:https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2016-200106.