@article{Goñi_Yedaide_2023, title={Adscripciones y Formación docente en el nivel superior: el entremedio como espacio para anidar-se}, volume={27}, url={https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/7108}, DOI={10.19137/praxiseducativa-2023-270110}, abstractNote={<p>El presente artículo interseca dos proyectos de investigación dedicados a los procesos de educación docente en la universidad en Argentina. Se pregunta respecto del rol del/de la adscripto/a a la docencia, particularmente en un profesorado de Inglés, con el fin de explorar el valor que los/as docentes en formación reconocen en estas experiencias. En el encuadre macro de la investigación cualitativa y bajo la influencia de la indagación narrativa, el diseño metodológico incluye dos etapas recursivas con entrevistas grupales, análisis documental y registros autoetnográficos. En la polifonía de voces resultantes, la investigación produce contenidos que narran las bondades de habitar espacios intermedios a la vez que señalan en la dirección de la mentoría y la práctica acompañada como instancias fecundas para la construcción del ser docente en estos contextos.</p>}, number={1}, journal={Praxis Educativa}, author={Goñi, Geraldina and Yedaide, Maria Marta}, year={2023}, month={ene.}, pages={1–18} }