Isabel Molinas, UNL - Luis Porta, UNMDP - CONICET, Argentina
https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2024-280203
Del jardín del edén a las mujeres árboles. Imágenes de la naturaleza para la formación docente.
Gabriela Augustowsky. UNA, Argentina
https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2024-280203
https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2024-280207
https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2024-280206
https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2024-280205
https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2024-280204
O Tehêy de Pescaria do Conhecimento da professora indígena Dona Liça Pataxoop como metodologia para a defesa do corpo-território das mulheres de Abya Ayala.
Áquila Bruno Miranda y Claudia Mayorga
Universidad Federal de Minas Gerais, Brasil
Casa Barrio José: Descomposiciones de una instalación en un ambiente narrativo.
Francisco Ramallo, CONICET - UNDMP, Argentina
Investigaciones – vidas en giro botánico. Ambientes narrativos para la investigación en Educación
Rossana Godoy Lenz, Universidad de La Serena, Chile
Gestos botánicos y experiencias estéticas en la investigación educativa: laboratorio de indagación disruptiva.
Luis Porta, UNMDP - CONICET- Isabel Molinas, UNL , Argentina
Gestos botánicos e investigación educativa. Irrupciones e interrupciones im-posibles
