Universidad Nacional del Nordeste, Argentina
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praxiseducativa-2024-280308
Fernando Flores
Created on August 29, 2024
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Transcript
El principal aporte del estudio es la utilización de la narrativa para entender cómo se interrelacionan los conocimientos didácticos, tecnológicos y disciplinares en la docencia. Se destaca la importancia de un enfoque interpretativo que revela las perspectivas docentes sobre las TIC, sus aplicaciones y desafíos, y cómo estas herramientas afectan el desarrollo profesional y la práctica educativa, ofreciendo nuevas formas de abordar y comprender la enseñanza.
El estudio utiliza un diseño de caso múltiple incrustado para analizar seis equipos docentes en ciencias de la salud en la UNNE. Emplea un enfoque narrativo y valida la información mediante doble triangulación metodológica: observaciones, entrevistas y análisis documental, complementado con corroboración activa de datos entre investigadores, expertos y participantes.
Se explora el modelo TPACK y sus variantes recientes. Su implementación y el impacto en la praxis del profesorado universitario. Utilizando un enfoque narrativo y un estudio de caso múltiple, se analiza cómo las TIC transforman las prácticas docentes y el entorno académico en carreras vinculadas a las ciencias de la salud.
Fernando Agustín S. Flores Universidad Nacional del Nordeste, Argentina
Modelo TPACK: su aplicación en el análisis de la integración de las TIC a la enseñanza universitaria. Narrativa, contexto y praxis docente
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Metodología
PRESENTACIÓN DEL TEMA