Vol. 16 Núm. 16 (2019): Educación, Lenguaje y Sociedad | Educación, Lenguaje y Sociedad

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Publicado: 2019-05-28

Editorial

Preliminares

Laura Azcona
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Presentación

Liliana Campagno
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Artículos

Acerca de la noción de dispositivo en la formación universitaria

Marta Souto
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La evaluación de los aprendizajes en literatura en el Profesorado en Inglés

Enrique Basabe, María Isabel Arriaga
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Proceso de socialización en jóvenes de escuelas secundarias en el acceso y uso de Internet a partir de un modelo estructural

Carlos René Contreras Cázarez
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Gramática y educación literaria: una propuesta

Diana Moro, María Cecilia Gaiser, Rosario Pascual Battista
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Leer(se) colectivo: el abordaje de la literatura en un Bachillerato Popular de jóvenes y Adultas/os de la Ciudad de Buenos Aires

Ana Lea Blaustein Kappelmacher
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Auxiliares de servicio: el orden y la limpieza como modos de “hacer política” en la escuela

Silvina Fernández
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Hacia una enseñanza no prescriptiva de la lengua estándar: herramientas para la valoración del contacto quechua-español en la Ciudad de Buenos Aires

Mayra Juanatey, Mariana Lila Rodríguez
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La experiencia escolar en el discurso pedagógico ofcial: Análisis de la transmisión de un código educativo en el diseño curricular para la Escuela Primaria de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Emilio Ducant
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Educación Inicial: Indagaciones acerca de las construcciones metodológicas en salas de 5 años

María Luisa García Martel, Aníbal Roque Bar
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Notas

Reﬂexiones en torno a la concepción de “buena enseñanza” a partir de las ideas flosófcas de John Dewey

Sofía Picco
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Inglés y ESI: Propuesta de enseñanza transversal

Ana Claudia Paez
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Reseñas

Marta Souto. Pliegues de la Formación. Sentidos y Herramientas para la formación docente.

Cecilia Lorena Durantini Villarino
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Mirta Zaida Lobato. Infancias argentinas

Mirian Martín Lorenzatti
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Finales

Finales - Vol.16

Laura Azcona
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