Vol. 14 Núm. 14 (2017): Educación, Lenguaje y Sociedad | Educación, Lenguaje y Sociedad

Ver Vol. 14 Núm. 14 (2017): Educación, Lenguaje y Sociedad

Publicado: 2017-12-20

Editorial

Preliminares

Laura Noemí Azcona
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Presentación

Silvia Libia Castillo
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Artículos

El trabajo docente universitario como práctica relacional: sujetos, saberes e instituciones

Verónica Soledad Walker
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“Aristócratas” o “diplomados”. Las tensiones en la formación docente de los primeros psicólogos de la Universidad de Buenos Aires

Fernando Cazas
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Materialismo pulsional. La lectura freudiana de Nietzsche: notas para una crítica de la economía libidinal

Leandro Drivet
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Un análisis antropológico de los procesos de construcción de conocimiento: Las prácticas de escritura en la trama escolar

Maximiliano Rúa
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¿Es obligatoria la educación secundaria para los jóvenes y adultos?: sentidos acerca de la obligatoriedad escolar presente en Centros Educativos de Nivel Secundario

Horacio Paoletta
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Narrativas descoloniales, (re )escrituras de la historia y enseñanzas otras: entre apuestas y contextos

Francisco Ramallo
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Análisis de la vigencia y aplicación de ley de educación sexual integral a diez años de su sanción

Nicolás Patierno, Giuliana Carolina Perín
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Negociación de roles en grupos escolares de facebook: Estudio de caso

Lucía Francisca Godoy
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Notas

Reflexiones sobre la figura del docente en contextos interculturales en Chaco

María Soledad Aliata
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Acerca del saber de los docentes: un aporte a la cuestión

Marcela Dubini
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Reseñas

Ángel Díaz Barriga y José María García Garduño (Coordinadores). El currículum en América Latina. Caleidoscopio de una región

Silvia Morelli
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Finales

Finales - Vol.14

Laura Azcona
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