Vol. 11 Núm. 11 (2014): Educación, Lenguaje y Sociedad | Educación, Lenguaje y Sociedad

Volumen 11

Publicado: 2016-07-04

Editorial

Educación preliminares

Laura Azcona
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Presentación

Presentación Presentación
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Artículos

Dossier Presentación

Marta Souto
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El enfoque clínico y su peculiar planteo de la relación sujetoobjeto en la investigación en ciencias de la educación

Marta Souto
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La entrevista clínica en la investigación de inspiración psicoanalítica en Ciencias de la Educación

Charlotte Gamundi
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Reflexiones sobre la concepción de subjetividad en una investigación sobre directores desde el enfoque clínico

Lorena Sanchez Troussel
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Historia de vida de un grupo de investigación: significando los procesos de formación de docentes

Valeska Fortes de Oliveira
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El proceso de construcción de sentido en un enfoque clínico en sentido amplio

Diana Mazza
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Juegos con reglas convencionales: un análisis multimodal de la regulación de la situación lúdica por parte de la maestra

Maia Julieta Migdalek, Celia Renata Rosemberg
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El trabajo como horizonte proyectado sobre el ente antropológico

Sebastián Martín
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El concepto de posición docente: notas conceptuales y metodológicas

Myriam Southwell, Alejandro Vassiliades
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Análisis de la implementación del Programa Acompañante Alumno desde la perspectiva micropolítica. Facultad de Ciencias Humanas, Sede General Pico. UNLPam (2005-2010)

Maximiliano Morales
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“La inclusión educativa: un desafío de la política educativa” Entrevista a la Lic. Liliana Sinisi

Laura Azcona, Patricia Campanari, Rocío Mora Souto
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Reseñas

Silvia Duschatzky y Elina Aguirre. Des-armando escuelas

Silvia Libia Castillo
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Datos de los autores

Colaboradores
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