Espacio escolar e identidad cultural. Relato de un proyecto de extensión en la escuela San Juan Diego de la comunidad Qom de Rosario, Argentina

  • Eddie Ivan Torres Leal Universidad Nacional de Rosario - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Argentina
  • Nadia Fabiana Ramírez Benites Universidad Nacional de Rosario, Argentina
Palabras clave: creación artística, diversidad cultural, escuela secundaria, grupo étnico, identidad cultural

Resumen

En este artículo rescatamos las reflexiones y debates de la ponencia que se inscribe en un proyecto de extensión universitaria en una Escuela de Enseñanza Media, radicado en la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales.
Presentaremos el relato de la experiencia de una serie de “aulas-taller” durante el ciclo lectivo 2013 con los alumnos de 3º, 4º y 5º año de la escuela San Juan Diego de
un barrio poblado mayoritariamente por habitantes de la comunidad qom de la ciudad de Rosario. El eje de trabajo fue pensar el vínculo entre el contexto educativo y el th: 0px; "> proceso identitario del estudiantado. Las tutorías, realizadas a modo de acompañamiento del proceso educativo, implicaron el desarrollo de distintas actividades donde se priorizó el aspecto artístico, que sirvió como disparador
para problematizar en relación a la escuela, al barrio y a la comunidad. Estas experiencias nos conducen ahora a poner en juego la noción de identidad desde su amplia complejidad.
Durante la presentación de este trabajo en el VI Congreso Nacional de Extensión Universitaria en septiembre de 2014, tuvo lugar un debate que interpeló al proyecto a raíz de la idea de sus posibilidades de injerencia en el cambio de la realidad.

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Biografía del autor/a

Eddie Ivan Torres Leal, Universidad Nacional de Rosario - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Argentina
Licenciado en Educación Media en la Especialidad en Ciencias Sociales (Escuela Normal del Estado de Querétaro, México). Maestro en Ciencias de la Educación (Universidad Autónoma de Querétaro, México). Doctor en Humanidades y Artes con mención en Ciencias de la Educación (Universidad Nacional de Rosario, Argentina). Becario postdoctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas.
Nadia Fabiana Ramírez Benites, Universidad Nacional de Rosario, Argentina
Licenciado en Educación Media en la Especialidad en Ciencias Sociales (Escuela
Normal del Estado de Querétaro, México). Maestro en Ciencias de la Educación (Universidad Autónoma de Querétaro, México). Doctor en Humanidades y Artes con mención en Ciencias de la Educación (Universidad Nacional de Rosario, Argentina). Becario postdoctorar de Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas.
Publicado
2018-10-04