La  poética del tergiversar en Poesida de Abigael Bohórquez: restituir la dignidad y destituir la vergüenza frente a la pandemia de VIH/sida

César Cañedo

doi:10.19137/anclajes-2024-2824

César Cañedo Universidad Nacional Autónoma de México https://orcid.org/0000-0002-6744-0903

DOI:

https://doi.org/10.19137/anclajes-2024-2824

Palabras clave:

Abigael Bohórquez, Poesía, VIH/sida, Tradición, México

Resumen

Parte de la poesía de Abigael Bohórquez (1936-1995) puede leerse como poesía de testimonio homosexual. Específicamente, su último poemario y testamento poético, Poesida (1996), avala esa lectura, puesto que se trata de un documento cruel pero solidario que busca poner la vergüenza del lado del discurso heteronormativo, aquel que reaccionó condenando las prácticas homosexuales en el apogeo de la pandemia de VIH/sida entre los años ochenta y noventa del siglo XX. Se estudiará Poesida desde la propuesta de una “poética del tergiversar”, con el objetivo de analizar las resistencias disidentes que ofrece el poemario a la normalización discursiva tanto en la confrontación con la tradición literaria, como en el espacio poético y en las referencias autobiográficas. Bohórquez construye un mural, un testimonio, una serie de cantos y retratos para no olvidar, para dignificar y resistir la vergüenza con la que se trató de encasillar a quienes murieron con el peso del estigma y de la culpa.

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Biografía del autor/a

César Cañedo, Universidad Nacional Autónoma de México

Doctor en Letras por la Universidad Nacional Autónoma de México. Profesor Titular de Literatura en el Centro de Enseñanza para Extranjeros, UNAM. También profesor de licenciatura y posgrado en la Facultad de Filosofía y Letras, UNAM, en áreas de literatura mexicana y teoría de la literatura. Sus líneas de investigación son los estudios de las masculinidades, con énfasis en las masculinidades disidentes en la literatura mexicana, las pedagogías queer y la enseñanza de la literatura, y su trabajo ha sido publicado en distintas revistas y ediciones académicas. Autor de Pedagogías queer entre el hacer y el teorizar (CEPE, UNAM, 2023).

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