La profesionalización del cuidado durante el ordenamiento estatal: maestras y enfermeras en la provincia de Río Negro (Argentina) : The professionalization of care during state orders: teachers and nurses in the province of Río Negro (Argentina)

María de los Angeles Jara; Laura Marcela Méndez

doi:10.19137/la-aljaba-v292-2025-5

Autores/as

María de los Angeles Jara Facultad de Humanidades https://orcid.org/0009-0004-8805-3314 (no autenticado)
Laura Marcela Méndez https://orcid.org/0000-0001-8719-5725 (no autenticado)

DOI:

https://doi.org/10.19137/la-aljaba-v292-2025-5

Palabras clave:

mujeres, cuidado, profesionalización, Río Negro, trayectorias, género

Resumen

La incorporación de la Patagonia al Estado nacional fue tardía, marcada por una institucionalización lenta y desigual desde fines del siglo XIX hasta los años 1930. A partir del golpe militar de 1930, el gobierno dictatorial promovió la nacionalización del territorio, reforzando el control estatal y desplegando un proyecto civilizador basado en el orden, la disciplina y el trabajo. Durante las décadas de 1930 y 1940, esta presencia estatal se intensificó a través del desarrollo de infraestructuras, el envío de funcionarios y la expansión de instituciones educativas y sanitarias. En este marco, tanto durante el período territoriano como en los primeros años de la provincialización de Río Negro (1955 en adelante), se impulsaron políticas orientadas a profesionalizar a dos figuras clave en la configuración del orden social: maestras y enfermeras.

Este artículo se propone analizar, desde una perspectiva de género, las trayectorias laborales de estas mujeres dedicadas al cuidado y que trabajaban en instituciones escolares y de salud. Nos focalizamos en las relaciones de autoridad, los discursos prescriptivos y las expectativas normativas que estructuraron su trabajo para dar cuenta del lugar que maestras y enfermeras ocuparon en los proyectos estatales y las formas en que sus roles fueron moldeados por valores vinculados a la vocación, la moral y la abnegación.

Biografía del autor/a

María de los Angeles Jara, Facultad de Humanidades

Profesora en Historia. Universidad Nacional del Comahue

Magíster en Estudios de las Mujeres y de Género

Docente e investigadora en la Universidad Nacional del Comahue

Integrante del Centro Interdisciplinario en Estudios de Género
Laura Marcela Méndez

Licenciada y Profesora de Historia, Doctora en
Historia Especialista en Estudios de la Mujer y de Género. Docente posgrado de la
Universidad Nacional del Comahue y docente de posgrado de la Universidad Nacional
de Rosario. Realiza sus tareas investigativas en la sede Bariloche del Centro
Interdisciplinario de Estudios de Géneros Enplural. Se especializa en la enseñanza de las
Ciencias Sociales y en los estudios culturales de la Patagonia Norte, desde una perspectiva
de género. Es autora o coautora de 13 libros referidos a historia y las ciencias sociales
desde una perspectiva de género y regional; y de más de 30 artículos vinculados al género,
las ciencias sociales y la enseñanza. Ha dictado seminarios sobre metodología feminista
en el país y en España, México, Chile y Brasil.

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